TOLEDO, 24 de febrero.

Este martes, los sindicatos CSIF y STAS realizaron una manifestación frente a la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, expresando su rechazó a la reciente decisión del Gobierno regional de aumentar la capacidad de los centros educativos en las 38 escuelas infantiles de su propiedad. Su demanda principal es la creación de una normativa que regule el funcionamiento de estas instituciones, así como la implementación del sistema de "pareja educativa", que propone que haya dos docentes por cada aula de educación infantil.

Pasión Pérez, portavoz del Secretariado de STAS Intersindical, junto a Eva Balseiro, representante del personal laboral en la misma organización, se unieron a un grupo de alrededor de veinte colegas para exigir a la Consejería que reevalúe la medida, publicada el pasado 9 de febrero y que afecta a las escuelas infantiles que atienden a niños de 0 a 3 años.

La administración regional defiende su decisión como parte de una estrategia financiada por fondos europeos, alegando que es esencial la ampliación del número de plazas disponibles en estas escuelas. Sin embargo, los sindicatos cuestionan la falta de consulta previa y afirman que “no se ha preguntado absolutamente a nadie” sobre el impacto de la medida.

“No se ha consultado a las directoras de las escuelas, al personal docente ni a sus representantes”, enfatizó Pérez, quien advirtió que esta decisión podría tener consecuencias negativas, como la falta de apoyo para niños con educación especial, dado que para su correcta atención “se requieren profesionales debidamente cualificados”.

Los sindicatos apuntan que, aunque la Unión Europea promueve la expansión de plazas en las escuelas infantiles para reducir desigualdades, esto no debe hacerse a expensas de la calidad educativa; "no puede convertirse en un simple aparcamiento de niños", subrayaron.

Pérez también hizo hincapié en que “no podemos mantener las proporciones de alumnado del pasado y esperar una educación del siglo XXI”. Según su opinión, es crucial establecer una regulación que garantice la adecuada organización y funcionamiento de las escuelas infantiles, donde se puedan implementar los apoyos necesarios.

STAS también aboga por la implementación del modelo de "pareja educativa", que ha demostrado su eficacia en Pamplona durante las últimas cuatro décadas, defendiendo que contar con dos profesionales por aula beneficiaría enormemente la calidad del aprendizaje.

Eva Balseiro se sumó a estas demandas, resaltando que una educación infantil de calidad para los más pequeños no puede coexistir con el incremento de ratios de alumnos en las aulas. “Es esencial contar con más personal y más profesionales para poder atender adecuadamente las necesidades de cada niño, especialmente aquellos con requerimientos especiales”, afirmó.

En la región, esta medida afectará a cinco escuelas infantiles en Albacete, 17 en Ciudad Real, cuatro en Cuenca, dos en Guadalajara y diez en Toledo.